有个来访者，家境富裕，父母对他更是“疼爱有加”：孩子小时候，家务活什么都不用做，甚至上学、放学时书包都由爷爷、奶奶代劳，他只要读书就好了，其他的一切都不用管。在学校，如有同学欺负他了，爷爷、奶奶更是挡在前面，找到欺负他的同学，替他理论，直到对方赔礼道歉为止。从小学到高中一路这样走来，他慢慢养成了一种习惯，用他自己的话来说就是：自己成了一个套中人（和外界没有任何情感和行为的联系，自己的手脚就像是被人给困住了。）在大学期间，只要考试通过也就没有什么过多的要求，就这样，大学四年很快过去了，一切还算顺利。可就在这平静的表面下，却暗流涌动，潜藏着巨大的危机：人际交往的恐惧、不知道如何谈恋爱……

        上班后，他在工作中，业务方面绝对是佼佼者，可是工作是需要同事之间、上下级之间相互配合、协作的。于是他出现的焦虑、抑郁的倾向，在工作中他经常和领导发生争吵，和同事格格不入。感到自己在工作中，就像个瘫痪儿。于是辞掉了工作，待在家里。

        我们通过案主的成长过程，可以看到：家长的这种教养方式实际剥夺了孩子的生存、生活能力，更是剥夺了孩子的生活乐趣，造就了一个“瘫痪儿”。这个个案具有一定的代表性，这就是如何培养出高分底能孩子的一个模式。

        这种模式教育下长大的孩子，没有责任心，没有自信，失去了生活的能力和乐趣，是一个四肢发达，没有自我的“瘫痪儿”。